COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS FÍSICOS
Codigo: A718
Grado: 11°
Edad Estudiantes: 15-17 Años
DESCRIPCIÓN GENERAL:
Con este proyecto se busca que el estudiante utilice adecuadamente las funciones gráficas de la Hoja de Cálculo para mejorar su comprensión matemática de fenómenos físicos como movimiento, energía, trabajo, etc. Los datos se pueden obtener de manera experimental (en el laboratorio de física), teórica (en clase de física) o mediante simulaciones y luego se analizan en la Hoja de Cálculo.
HERRAMIENTAS
- Hoja de Cálculo
ESPACIO
Este proyecto se lleva a cabo en la hora de clase asignada al Laboratorio de Integración y participan en él tanto el docente de Informática, como el de Ciencias Naturales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVOS DEL ÁREA
Durante la realización de este proyecto, el estudiante debe desarrollar capacidades [1] para:
- Organizar y clasificar datos de fenómenos físicos, obtenidos experimental o teóricamente o, usando simulaciones.
- Analizar gráficas de datos e interpretarlas.
OBJETIVOS DE INFORMÁTICA
Al finalizar esta actividad, el estudiante:
- Maneja las opciones de formato de celda de una Hoja de Cálculo para crear tablas de datos.
- Grafica datos con la opción correspondiente de la Hoja de Cálculo.
ESTÁNDARES Y CURRÍCULO EN TIC)
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3
Modelo Curricular Interactivo de Informática
CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE
- Saber utilizar una Hoja de Cálculo.
- Conocer las funciones de graficación que tiene la Hoja de Cálculo.
RECURSOS Y MATERIALES
DURACIÓN
Este proyecto puede llevarse a cabo en 4 períodos de clase de 45 minutos cada uno.
DESARROLLO
El Profesor deberá:
- Asignar a cada estudiante un fenómeno físico (movimiento, energía o trabajo, entre otros).
- Explicar los objetivos del proyecto y los resultados esperados al terminarlo.
- Orientar a los estudiantes en la obtención de los datos correspondientes a cada fenómeno físico asignado.
- Guiar a los estudiantes en la elaboración de las gráficas.
El Estudiante deberá:
- Analizar y comprender, desde el punto de vista matemático, el fenómeno físico que le fue asignado.
- Recolectar los datos correspondientes, de manera experimental, teórica o mediante el uso de simulaciones.
- Utilizar la Hoja de Cálculo para clasificar y categorizar los datos recolectados.
- Utilizar la Hoja de Cálculo para graficar esos datos.
- Presentar oralmente al resto de la clase el análisis e interpretación de las gráficas generadas sobre el fenómeno físico que le correspondió.
EVALUACIÓN
El profesor evaluará:
- El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos para ambas asignaturas.
- La recolección y graficación de los datos.
- La interpretación que el estudiante haga de las gráficas generadas.
- La claridad de la exposición oral que acompañe las gráficas y que debe evidenciar la comprensión que el estudiante adquirió sobre el tema.
NOTAS
[1] Las capacidades comprenden tanto los conocimientos, como las habilidades que debe adquirir y desarrollar una persona para realizar con éxito una tarea determinada. CRÉDITOS
Proyecto diseñado por el docente William Martínez para la asignatura de Ciencias Naturales ? Física (grado 11°) en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción, Cali, Colombia (INSA)
Publicación de esta actividad en EDUTEKA: Diciembre 16 de 2006.
Última modificación de esta actividad: Diciembre 16 de 2006.
para ver otras Actividades para Enseñar
Herramientas Informáticas
http://www.eduteka.org/ActividadesInformatica.php
|
