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CLASIFICACIÓN DE LOS MÚSCULOS
Codigo: A712

Grado: 9°
Edad Estudiantes: 13-15 Años

DESCRIPCIÓN GENERAL:
Este proyecto se trabaja en grupo. Para llevarlo a cabo, el docente suministrará a cada unidad de trabajo una serie de músculos del cuerpo humano que los estudiantes de cada grupo se repartirán y, para cada músculo, realizarán una investigación. Reuniendo posteriormente la información individual encontrada, cada grupo utilizará una herramienta de Aprendizaje Visual para elaborar un mapa conceptual, sobre los músculos que le correspondieron, en el que los categorizarán de acuerdo con su clasificación, principales características, estructura, tejidos y tipos de articulaciones con las que están asociados.

HERRAMIENTAS
- Software para elaborar Mapas Conceptuales

ESPACIO
Este proyecto se lleva a cabo en la hora de clase asignada al Laboratorio de Integración y en él participan tanto el docente de Informática, como el de Ciencias Naturales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Categorizar conceptos dados por el docente sobre músculos y articulaciones.
Organizar información sobre músculos: clasificación, estructura, tejidos y tipos de articulación.

OBJETIVOS DE INFORMÁTICA
Al finalizar esta actividad, el estudiante:
Elabora Mapas Conceptuales con el uso del software apropiado.
Utiliza, para hacer efectivas sus investigaciones, las opciones avanzadas de un motor de búsqueda.
Digitaliza imágenes con la ayuda de un escáner para usarlas en otros trabajos.

ESTÁNDARES Y CURRÍCULO EN TIC)
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

Grados	PARA ESTUDIANTES

Modelo Curricular Interactivo de Informática

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

Saber realizar investigaciones avanzadas en Internet.
Saber utilizar un programa para elaborar Mapas Conceptuales.

RECURSOS Y MATERIALES

Computador con acceso a Internet.
Software para elaborar Mapas Conceptuales como CmapTools o Inspiration [2]

DURACIÓN

Este proyecto puede llevarse a cabo en 4 períodos de clase de 45 minutos cada uno.

DESARROLLO

El Profesor deberá:

Asignar los músculos a cada grupo de estudiantes.
Explicar a los estudiantes los criterios que debe atender la investigación [por ejemplo: descripción del tipo de músculo, articulaciones asociadas, etc].
Guiar a los estudiantes en el proceso de investigación.

El Estudiante deberá:

Investigar en Internet sobre los músculos asignados (los sitios Web pueden ser suministrados por el docente).
Complementar la investigación con consultas en libros de Biología.
Representar en un Mapa Conceptual la información solicitada para cada uno de los músculos.
Enriquecer el Mapa Conceptual con imágenes que amplíen o faciliten la comprensión de los conceptos.
Ampliar el Mapa con otros conceptos sobre componentes de las articulaciones tales como ligamentos y tendones.

EVALUACIÓN
El profesor evaluará:

El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos para ambas asignaturas.
La calidad de la investigación realizada.
La coherencia de los Mapas Conceptuales elaborados.

OBSERVACIONES:

NOTAS

[1] Las capacidades comprenden tanto los conocimientos, como las habilidades que debe adquirir y desarrollar una persona para realizar con éxito una tarea determinada.
[2] Ver la reseña de algunas herramientas descargables de Internet para facilitar el Aprendizaje Visual. Incluye descripción de software para construir Mapas de Ideas, Mapas Conceptuales, Líneas de Tiempo y Mapas de Causa-Efecto http://www.eduteka.org/HerramientasVisuales.php
Para obtener recursos en este tema, ver la categoría Aprendizaje Visual / Mapas Conceptuales en el directorio de EDUTEKA.

CRÉDITOS

Proyecto diseñado por la docente Gill Stella Pérez para la asignatura de Ciencias Naturales (grado 9°) en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción, Cali, Colombia (INSA)

Publicación de esta actividad en EDUTEKA: Diciembre 16 de 2006.
Última modificación de esta actividad: Diciembre 16 de 2006.

para ver otras Actividades para Enseñar Herramientas Informáticas
http://www.eduteka.org/ActividadesInformatica.php