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PÁGINA WEB EN FORMA DE TUTORIAL
Codigo: A514

Grado: 11°
Edad Estudiantes: 15-17 Años

DESCRIPCIÓN GENERAL:
En esta actividad los estudiantes deben usar la sección de ayuda del programa Flash para comprender y aprender a utilizar las opciones de animación Tweening que ofrece el software. Posteriormente, deben realizar una página web en forma de manual en la cual expliquen con sus propias palabras cómo realizar dichas animaciones. Cada animación debe estar acompañada de un ejemplo en el que se representen casos reales de aplicación.

HERRAMIENTAS
Editor de página “Dreamweaver”, editor gráfico “FireWorks”, editor vectorial “Flash”.

ESPACIO
La actividad se lleva a cabo durante la clase de Informática

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprender y utilizar las opciones básicas de animación en Flash.
Interpretar y utilizar el menú de ayuda de Flash.
Buscar en el menú de ayuda del programa Flash, instrucciones o procedimientos y comprenderlos.
Redactar paso a paso una serie de procedimientos para cumplir una tarea y presentar al final un producto.
Compartir con el grupo sus experiencias sobre la elaboración de animaciones.

ESTÁNDARES Y CURRÍCULO EN TIC)
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

Grados	PARA ESTUDIANTES
9° a 11°	2, 5, 8

Modelo Curricular Interactivo de Informática

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

Conocer y manejar un editor de Páginas Web.
Manejar un editor gráfico.
Interpretar información procedimental.
Comprender textos redactados en inglés técnico.

RECURSOS Y MATERIALES

Computador
Software de diseño Web como la Suite de Macromedia.
Editor vectorial.

DURACIÓN

Esta actividad puede llevarse a cabo en 8 períodos de clase de 52 minutos cada uno. La actividad se debe realizar en tres etapas: investigación, diseño de página Web y almacenamiento de información. La distribución del tiempo en cada etapa se realiza depe

DESARROLLO

El Profesor deberá:

Mostrar un ejemplo sencillo de cómo se utiliza el menú de ayuda de Flash.
Reforzar lo relacionado con el diseño Web como manejo de colores, distribución de la información, etc.
Dar ejemplos de las características requeridas para el trabajo final.
Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las cuales se pueden usar las animaciones. Por ejemplo: crecimiento de una planta, metamorfosis de un animal, etc.

El Estudiante deberá:

Leer y comprender el menú de ayuda de Flash.
Diseñar la parte gráfica de la página Web.
Redactar con sus propias palabras cómo se elabora una animación en Flash.
Compartir con sus compañeros información sobre la elaboración de animaciones en Flash.

EVALUACIÓN
El profesor evaluará:

La investigación que el estudiante realice sobre el tema dado.
El diseño de la página Web.
La claridad en el manejo de la información e imágenes en la página
Ejemplos claros y reales sobre el manejo de animaciones en Flash.
Entrega oportuna del trabajo completo.

OBSERVACIONES:

Se debe hacer seguimiento a las diferentes etapas de la actividad como la investigación de la información, el diseño de la página y el almacenamiento de información.
En está actividad el diseño de página no debe ser el requerimiento más alto, se debe enfatizar más en la claridad y redacción de los procedimientos escritos por los estudiantes.
Revisar que los ejemplos estén redactados de manera sencilla para no confundir al usuario final de la página.
Ver proyectos similares realizados por estudiantes del INSA.

CRÉDITOS

Actividad diseñada por Willy Figueroa y utilizada en su práctica docente como titular del área de Informática para los grados 7° a 11° en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA), Cali, Colombia. http://www.insa-col.org

Publicación de esta actividad en EDUTEKA: Diciembre 16 de 2006.
Última modificación de esta actividad: Diciembre 16 de 2006.

para ver otras Actividades para Enseñar Herramientas Informáticas
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