MAPA CONCEPTUAL DEL MODELO GAVILÁN
Codigo: A15

Grado: 6°
Edad Estudiantes: 10-12 Años

DESCRIPCIÓN GENERAL:
Con esta actividad se busca que los estudiantes representen el Modelo Gavilán [1] (y para qué se puede utilizar) mediante un Mapa Conceptual [2].

HERRAMIENTAS
Software de Mapas Conceptuales, Modelo Gavilán (http://www.eduteka.org/CMI.php).

ESPACIO
La actividad se desarrolla durante la clase de informática.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar esta actividad, el estudiante estará en capacidad de:

1. Elaborar Mapas Conceptuales para representar con claridad un tema específico.
   
2. Explicar en qué consiste el Modelo Gavilán y aplicarlo para realizar investigaciones.
   
3. Manejar las opciones básicas que ofrece el software para elaborar Mapas Conceptuales.

ESTÁNDARES Y CURRÍCULO EN TIC)
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

Modelo Curricular Interactivo de Informática

Aprendizaje Visual http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=11
- Reconocer qué es el Aprendizaje Visual e identificar algunos de los métodos con los que se pone en práctica (Mapas Conceptuales, Telarañas, Mapas de Ideas, Líneas de Tiempo, Diagramas de Flujo, Diagramas Causa - Efecto, Cronogramas, etc).
- Identificar y utilizar adecuadamente los elementos fundamentales de Mapas y Telarañas.
- Reconocer el entorno de trabajo que ofrece un software para elaborar Mapas y Telarañas (menús, barras, área de trabajo).
- Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un software para elaborar Mapas y Telarañas.
CMI http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
- Entender la importancia y la conveniencia de utilizar un Modelo que posibilite el desarrollo de la CMI y oriente, de manera lógica y coherente, procesos de solución de problemas de información en el aula. 

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

• Conocer el Modelo Gavilán y para qué sirve.
  
• Conocer el significado de palabras como concepto, conector e idea principal.
  
• Identificar los conceptos clave de un tema dados.

DURACIÓN

Esta actividad puede llevarse a cabo en 3 períodos de 45 minutos cada uno.

NOTAS

[1] El desarrollo de la Competencia en el Manejo de la Información (CMI) es la nueva necesidad de la educación contemporánea. Esta tiene como uno de sus principales retos, preparar a maestros y estudiantes para enfrentarse con posibilidades de éxito ante la cantidad abrumadora de información a la que, con el advenimiento de Internet, se puede tener acceso hoy en día. Esta preparación incluye la búsqueda, evaluación, organización y uso de la información proveniente de fuentes muy variadas pero ricas en contenido. Para obtener recursos en este tema, ver el Módulo Temático de “Competencia en el Manejo de la Información (CMI)” (http://www.eduteka.org/CMI.php).



[2] Ver la reseña de algunas herramientas descargables de Internet para facilitar el Aprendizaje Visual. Incluye descripción de software para construir Mapas de Ideas, Mapas Conceptuales, Líneas de Tiempo y Mapas de Causa-Efecto http://www.eduteka.org/HerramientasVisuales.php.

Para obtener recursos en este tema, ver la categoría \"Aprendizaje Visual / Mapas Conceptuales\" en el directorio de EDUTEKA.

CRÉDITOS

Actividad diseñada por Willy Figueroa y utilizada por Liliana Ceballos en su práctica docente como titular del área de Informática para los grados 3° a 6° en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA), Cali, Colombia http://www.insa-col.org





Publicación de esta actividad en EDUTEKA: Diciembre 11 de 2004.

Última modificación de esta actividad: Diciembre 16 de 2006.

para ver otras Actividades para Enseñar Herramientas Informáticas
http://www.eduteka.org/ActividadesInformatica.php